Publicaciones acerca de: Estudio

EUROCALL 2015 – CRITICAL CALL

Entregado: 05-10-2015 / Aprobado: 15-10-2015
University of Padova

By Christopher Allen

MA and PhD in Applied English Linguistics, University of Birmingham, UK. Senior Lecturer in English Language Teaching, Linnaeus University, Sweden. He has 25 years of experience teaching ELT and has worked with teacher training in a number of countries.

María del Carmen Boloña

Master in English as a Foreign Language, ESPOL, Ecuador 2007. Virtual Teaching Specialist, Virtual Educa, Argentina – 2013. Teacher- Researcher and Trainer in TEFL at UCG 2008 –to present. Trained at Oxford University, University of Leeds and BC Bogotá by the British Council Guayaquil. She has 30 years of experience teaching ELT and has worked with Cambridge University in ESOL Exams Evaluation.

Margarita Elizabeth Ortiz

Master in Higher Education: Research and Pedagogical Innovations, Universidad Casa Grande, Ecuador. Lecturer-Researcher and Teacher Trainer in TEFL at UCG as well as ESPOL / Educational Services and Research Center- CISE. She is currently a PhD candidate from Ghent University, Belgium. David Richardson Junior Lecturer in English at...
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CONSEJO LATINOAMERICANO DE ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN (CLADEA)

Entregado: 26-10-2015 / Aprobado: 30-10-2015
Red de enseñanza e investigación

Por Modesto Correa

Decano de la Facultad de Administración y Ciencias Políticas de la UCG. Máster en Economía y Administración Pública de la Escuela de Gobierno John F. Kennedy de la Universidad de Harvard. Máster en Administración de Empresas en la Universidad de George Washington. Estudios de graduado en Desarrollo Económico de la CEPAL y Programa en Banca de Desarrollo en la Universidad American University. Director Técnico de la Junta Nacional de Planificación. Gerente general de la CFN. Ministro de Economía. Presidente del Banco Central del Ecuador. Vicepresidente de la Corporación Andina de Fomento, Caracas. Gobernador del Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial y Banco Interamericano De Desarrollo.

En la década de 1930 en América Latina comenzaron a fundarse algunas escuelas de administración. En 1965 algunos decanos de las principales escuelas de negocios iniciaron reuniones con el propósito de intercambiar información, analizar y evaluar sus programas y poner en consideración los escenarios y...
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EL APRENDIZAJE A PARTIR DE LA AUTOCRÍTICA

Entregado: 30-05-2015 / Aprobado: 05-06-2015

 Proyectos de Aplicación Profesional (PAP) 2014


Por José Miguel Cabrera Kozisek
Licenciado en Comunicación Social con mención en Diseño Gráfico, periodista Profesional con mención en Cultura, profesor de Periodismo de la UCG, editor asociado de GKillCity.com, asistente de edición en Ventanales-UCG, ex reportero de Cultura de diario El Telégrafo
El componente lúdico es una pieza integral del proceso de aprendizaje. Los Proyectos de Aplicación Profesional (PAP) –equivalentes a la tesis de grado– echan mano de este principio. Los PAP son una experiencia práctica desarrollada bajo la lógica del juego. La idea, según dice José Miguel Campi, coordinador de los PAP, es: “Yo aprendo cuando la paso bien, cuando mi aprendizaje tiene unas lógicas horizontales, y cuando estoy en capacidad de hacer o de crear algo”. Y es que en un mundo en que cualquier información se puede encontrar en internet, la experiencia marca la diferencia. A los PAP los gobiernan tres principios: 1. Los integrantes de...
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LA INTERNACIONALIZACIÓN DE MARCAS GUAYAQUILEÑAS EN LA INDUSTRIA DE CONSERVAS DE PESCADO EN LA COMUNIDAD ANDINA (CAN)

Entregado 10-07-1914 Aprobado 19-09-2014
Por Mgtr. Carol Jara Alba y Mgtr. Andrés Briones Vargas

Mgtr. Carol Jara: Profesora investigadora de la Universidad Casa Grande. Máster en Comercio Exterior e Internacionalización de Empresas de la Universidad de Córdoba (España). Candidata a PhD a la Universidad de Córdoba (España), Programa de Ciencias Jurídicas y Empresariales. Línea de Investigación: Dirección Estratégica de Empresas, Economía Aplicada e Internacionalización.

  Mgtr. Andrés Briones: Profesor investigador Universidad Casa Grande. Máster en Comercio Exterior en la Universidad Carlos III de Madrid.

  Las marcas logran constituir relaciones duraderas con los clientes y contribuyen con beneficios monetarios para los empresarios y accionistas. Aunque la construcción de una marca no es tarea fácil, la inversión de la misma genera resultados económicos en un mediano y largo plazo (Otaduy, 2012). Según Daniels, Radebaugh y Sullivan (2010) en el proceso de internacionalización la marca otorga al producto o servicio reconocimiento inmediato.

  De 1992 a 1996 el Ecuador pasó de 207 a 324 ítems arancelarios exportados (sector...
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HITOS DEL SIGAC/2014

Entregado: 25-11-2014 / Aprobado: 30-11-214
Por Mgtr. Claudia Patricia Uribe

Maestría en Educación Superior en la Universidad Casa Grande (UCG) y Doctorado Educación y Pedagogía en curso en la Universidad de Manizales. Psicóloga de la Universidad de San Buenaventura, Medellín-Colombia, especializada en Psicología Social. Post-grado en Ciencias de Desarrollo Social (UCSG). Docente universitaria y actual directora de Investigación de la UCG.

El año 2014 alberga uno de los hitos del joven Sistema de Investigación y Gestión del Conocimiento de la Universidad Casa Grande –SIGEC-UCG: la institucionalización de la difusión del conocimiento resultante de las prácticas investigativas de los docentes e investigadores de la universidad.

El Plan de Investigación UCG 2011-2016, contempla la definición y puesta en marcha de la política de auspicio para que los docentes-investigadores expongan ante la comunidad académica las experiencias que van generando las investigaciones en las que se vinculan, bien como parte de procesos de formación académica o como investigadores que se integran a las Convocatorias a Proyectos Internos...
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DEMOCRACIA, DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍAS

Entregado: 4-12-2014 / Aprobado: 5-12-2014
Reseña de participación en la I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes

Por M.Sc Claudia Patricia Uribe

Maestría en Educación Superior en la Universidad Casa Grande (UCG) y Doctorado Educación y Pedagogía en curso en la Universidad de Manizales. Psicóloga de la Universidad de San Buenaventura, Medellín-Colombia, especializada en Psicología Social. Post-grado en Ciencias de Desarrollo Social (UCSG). Docente universitaria y actual directora de Investigación de la UCG.

Entre el 17 y el 21 de noviembre se realizó en Manizales, Colombia, la Primera Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes, como actividad preconferencia de la VII Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales (CL-ACSO) que se realizará en Colombia en el 2015.

La propuesta de creación de la Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes. Democracias, derechos humanos y ciudadanías, está centrada en la idea de articular los esfuerzos académicos, sociales y culturales que diferentes grupos, investigadores, redes y colectivos vienen realizando en América Latina en los temas de niñez y...
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LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LA JUSTICIA SOCIAL

Entregado: 30-11-2013 / Aprobado: 3-12-2014
Reseña participación en el 10° Congreso de Investigación Cualitativa -ICQI- International (Congress Qualitative Inquiry)

Por M.Sc Claudia Patricia Uribe

Maestría en Educación Superior en la Universidad Casa Grande (UCG) y Doctorado Educación y Pedagogía en curso en la Universidad de Manizales. Psicóloga de la Universidad de San Buenaventura, Medellín-Colombia, especializada en Psicología Social. Post-grado en Ciencias de Desarrollo Social (UCSG). Docente universitaria y actual directora de Investigación de la UCG.

El   10° Congreso Internacional de Investigación Cualitativa International -ICQI-[1] tuvo como tema La investigación cualitativa y las políticas investigativas. El evento académico, liderado por el Dr. Norman K. Denzin, se realiza anualmente en la Universidad de Illinois junto al aval de otros importantes centros de la misma universidad[2].

El congreso ha capturado, a lo largo de las diez ediciones, más de un siglo de trabajo de los investigadores cualitativos, por comprender y transformar nuestro mundo a través de la investigación interpretativa crítica.   El 10°...
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EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN EN CONTEXTOS LATINOAMERICANOS

Entregado: 13-11-2014 / Aprobado: 15-11-2014
 Reseña de participación SIEpCES III

Por Mgtr. Priscila Marchán

Master en Educación Superior en la Universidad Casa Grande (UCG). Licenciada en Psicóloga En la Universidad Católica Santiago de Guayaquil (UCSG). Diez años de experiencia como profesora universitaria. Actual directora de evaluación docente y miembro del Comité de Rediseño Curricular de la UCG.

Por Mgtr. Katia San Martín

Magíster en Educación Superior de la UCG. Abogada, consultora independiente en el área de Derecho Empresarial. Cuenta con un diplomado en Dirección de Empresas por la Escuela de Negocios IDE de Guayaquil y una certificación en Mediación otorgada por la Universidad de Buenos Aires. Dirige la Secretaría General de la Universidad Casa Grande y es docente titular desde hace 10 años.

El tercer Simposio Internacional de Enseñanza para la Comprensión (EpC) en la Educación Superior se realizó como una iniciativa de Latitud Nodo Sur, una red de profesionales que busca promover una educación para la comprensión en diversos contextos latinoamericanos[1]. El...
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NUEVO ABANICO DE POSIBILIDADES

Entregado: 13-11-2014 / Aprobado: 15-11-2014
Participación de la UCG en la ALAIC 2014

Por Mgtr. Mabel González

Maestría en Psicoanálisis (en curso). Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización Lenguas extranjeras. Veinte años de docencia. Asesora metodológica e investigadora en temáticas de Comunicación, Cultura urbana y Redes Sociales en la Universidad Casa Grande.

La docente Mabel González Cogliano participó presentando la ponencia “Conversadores, Cronistas del ego y Bufones, algunas reflexiones acerca de los cocteles de contenidos que publican los usuarios de Twitter”[1] en el Grupo de interés Comunicación Digital, Redes y Procesos[2] en el XII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación que se llevó a cabo en la Pontificia universidad Católica del Perú en la ciudad de Lima 6, 7 y 8 de agosto del 2014.

La ALAIC[3] es un organismo académico-científico, sin fines de lucro que convoca a investigadores, asociaciones e instituciones dedicados a la investigación científica en temas de comunicación. Fue...
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LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EL ÁMBITO SOCIO CULTURAL

Entregado: 31-10-2014 / Aprobado: 5-11-2014
Participación en el post congreso ICQI Argentina y el Congreso de Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales

La investigación cualitativa en el ámbito socio cultural

Por M.Sc Zaylín Brito

Magíster en Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, Argentina (2011). Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, Universidad de la Habana, Cuba (2003). Docente-Investigadora y Coordinadora de la Biblioteca Erwin Buendía de la Universidad Casa Grande (UCG).

El International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI) es un evento dirigido por el Dr. Norman K Denzin, que se lleva a cabo desde hace 10 años en la Universidad de Illinois Urbana-Champaign, en Estados Unidos. Justamente para celebrar su décimo aniversario se celebró por primera vez en Latinoamérica un evento con carácter post congreso ICQI conjuntamente con el I Congreso de Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales.

Descripción del evento y la participación

El post congreso ICQI Argentina y el Congreso de Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales se realizó...
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PARTICIPACIÓN EN EL II CONGRESO INTERNACIONAL FAMILIA Y DISCAPACIDAD

Entregado: 31-10-2014 / Aprobado: 5-11-2014
Por Mgtr. Marcela Frugone

Master en Educación Superior de la Universidad Casa Grande (UCG). Licenciada en Trabajo Social.  Docente de la Universidad Casa Grande de la cátedra de Metodología de Investigación, Modelos Socio Contextuales del Desarrollo Humano.  Ex coordinadora de la carrera de Educación Inicial y Especial y de proyectos de protección especial a favor de niños y sus familias.  Consultora en temas de Educación Inicial, Especial y Protección Especial.

A finales del año 2013, el programa de televisión educativo Aprendamos impartió el curso Todos somos iguales, Todos somos diferentes, dirigido a padres de familia de personas con discapacidad. El curso fue elaborado por la Ed. Marcia Gilbert de Babra y la T.S. Isabel Cueto de Guarderas.

En el reconocimiento que ha existido un predominio en la voz profesional en el campo de la discapacidad, se diseñó el curso dirigido a rescatar la voz y experiencia de los padres de familia. Se propuso como objetivos para promover...
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INVESTIGACIÓN EN YALE Y SUS IMPLICACIONES PARA NUESTRA UNIVERSIDAD

Entregado: 30-07-2014 / Aprobado: 1-09-2014
Por Mgtr(c). Rodolfo Rodríquez B.

Master(c) en Sistemas de Información Gerencial en ESPOL-ÉTS. Ex-Presidente del Consejo Ecuatoriano de Laicos Católicos de Guayaquil (CELCA). Profesor de la Universidad Casa Grande (UCG). Colaborador en el desarrollo del Programa de Ética para la UCG.

A mediados de febrero, mientras manejaba a la universidad, escuché uno de los reportajes que en CNN hicieron a Karen Wynn, directora del Infant Cognition Center de la universidad de Yale. Del reportaje se desprendía algo que, como profesor de Ética en la universidad, me llamó fuertemente la atención: Los niños nacen sabiendo distinguir entre lo correcto de lo incorrecto.

¿En qué consistía este experimento?

El experimento, hecho en forma individual a niños de alrededor de un año, presentaba en un teatro de marionetas a dos conejos, diferenciados por la posición y el color de la camiseta, y en el centro un tigre con una caja con juguetes. En la primera escena el tigre trata, durante unos...
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APRENDAMOS. UNA OPORTUNIDAD PARA SUPERARNOS

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 12/06/2014

Resumen de las sistematizaciones de los 10 años del Programa (2003-2012) publicadas por la Universidad Casa Grande

Por Mgtr. Gilda Macías, Investigadora de Sistematización e Ing. Alina Álvarez, Coordinadora de Sistematización

Aprendamos. Una oportunidad para superarnos es el primer programa de edu­cación a distancia por televisión que se implementó en Ecuador a fines del año 2003. El programa surgió como un componente de una estrategia de inter­vención más amplia de la M.I. Municipalidad de Guayaquil, para responder a las necesidades de la población joven y adulta del sector urbano popular, enfrentado a situaciones de pobreza, desempleo, acceso limitado al conocimiento y a una educación pertinente y de calidad. Aprendamos es impulsado y financiado por la M.I. Municipalidad de Guayaquil, en el marco de una interesante e innovadora alianza de cooperación interinstitu­cional, en la que han participado desde su inicio diversos canales de televisión de señal abierta y la Fundación Ecuador, a la que se sumó en el 2010 la...
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INFLUENCIA DE LOS JUEGOS EN LA PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE LOGRADO Y EN LA MOTIVACIÓN A PARTICIPAR EN CLASE

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 12/06/2014
Por José Antonio García Arroyo Profesor de la carrera de Gestión de Recursos Humanos de la Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo. Máster en Dirección de Recursos Humanos y candidato al Doctorado en Calidad de Vida Laboral en la UNED (España). El objetivo de esta investigación es estudiar de qué modo la aplicación de juegos en la materia de Planificación estratégica de recursos humanos de la Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo de la Universidad Casa Grande, estimula y motiva a los alumnos a participar e interactuar en la clase y cómo influye en su aprendizaje. Durante los periodos lectivos de 2012 y 2013, los alumnos fueron expuestos a un juego que simula situaciones del ambiente real de trabajo, mediante casos que ellos deberían resolver aplicando los conceptos relacionados con la materia. Se estimuló a los alumnos a realizar un trabajo en grupo y a participar en actividades desafiantes en las clases. Se utilizó el cuestionario...
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EL TRANSFONDO DE UN PAP

Entregado: 06/05/2014 Aprobado: 20/05/2014
Por Gustavo Dávila López ¿Qué son los Proyectos de Aplicación Profesional (PAP)? El coordinador académico de los PAP y de Periodismo de la Universidad Casa Grande (UCG), Mgtr. José Miguel Campi, licenciado en Periodismo digital en la UCG y con una Maestría en análisis de géneros y medios de comunicación en la Universidad de Sussex de Inglaterra, da respuesta a esta interrogante en una entrevista que a continuación resumimos: Los Proyectos de Aplicación Profesional nacieron como una alternativa de proyectos de titulación para nuestros alumnos de la facultad de comunicación, pero luego se trasplanta este modelo a las otras dos facultades de la UCG. Los PAP se venían haciendo desde tiempos anteriores en la Facultad de Comunicación Mónica Herrera. Lo que distingue estos proyectos es que no se realizan para quedarse en propuestas, sino que están programados para que sean ejecutados por los mismos alumnos. Es decir, si se presenta un proyecto para resolver algún tema, no se...
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PROYECTO GUAYAQUIL LETRADO

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 14/06/2014
Por Gustavo Dávila López En mayo del 2013, el proyecto de aplicación profesional (PAP) Guayaquil Letrado, nace de la continuación de un caso de simulación de la cohorte de estudiantes de la Universidad Casa Grande (UCG) del año 2012. Este proyecto de tesis Guayaquil Letrado estaba conformado por las menciones de Marketing, Relaciones Públicas y de Redacción creativa, todas de la carrera de Comunicación Social. Se respondió al pedido con la propuesta de realizar una campaña de incentivo de lectura pero, por la decisión de los estudiantes de no repetir, se enfocó en ampliar el contenido del álbum del caso (que consistió en mezclar literatura con rap) con la integración de bandas nacionales de gran acogida. Del resultado de los estudios que mostraban que los proyectos de promoción de lectura en Guayaquil tenían resultados mínimos o nulos (Ecuador tiene un promedio de lectura de 0.5 libros al año) y que la música tiene resultados opuestos, siendo el producto...
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PROYECTO CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 14/06/2014
Por Gustavo Dávila Uno de los interesantes proyectos de aplicación profesional (PAP) de las carreras de facultad de Comunicación de la Universidad Casa Grande (UCG), como Marketing, Diseño Gráfico, Periodismo y Relaciones Públicas, destinado a ayudar a la comunidad, es la campaña contra el acoso escolar (antibullying, en inglés). Es primera vez que se realiza este tipo de proyecto, por lo cual el campo investigativo a disposición de los estudiantes participantes fue limitado. Sólo se pudo conseguir la información del número de escuelas en la ciudad, cantidad de jóvenes por escuela, el promedio de edades, de los ministerios y otras entidades estatales. El grupo del PAP profundizó con el grupo objetivo y los protagonistas de la campaña, los menores de edad, al comunicarse con ellos en busca de respuestas que revelen el contexto detrás del acoso escolar o bullying. Las variantes que pudieron sacar los grupos fueron: Definición de edad y conocimiento del bullying en el target investigado; formas,...
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PROYECTO “PIENSA EN GRANDE MIRAFLORES”

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 14/06/2014
Por Gustavo Dávila López El martes 22 de octubre se realizó el seminario Piensa en Grande Miraflores, idea que nació como proyecto a largo plazo con el propósito de vincular a la Universidad Casa Grande (UCG) con la comunidad de Miraflores. El encuentro entre ambas comunidades a través de una actividad anual, fortalece las relaciones humanas y permite el surgimiento de otros proyectos. Una vez puesto en marcha esta propuesta, los alumnos otorgaron una capacitación de marketing a los administradores de aproximadamente 30 negocios de dicho sector. Se asesoró personalmente a diez de estas empresas, fortaleciendo las áreas del consumidor y comunicación. Los estudiantes de la UCG, pusieron al servicio de la comunidad sus vastos conocimientos científicos en temas de comunicación y marketing y, los recursos humanísticos para poder cubrir las falencias presentadas en estos negocios, cuya finalidad se concentró en satisfacer las necesidades prioritarias y emergentes de la realidad de Miraflores. Cabe destacar que fueron considerados algunos aspectos...
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UNA MIRADA AL FESTIVAL OJO LOCO

Entregado: 30/05/2014 Aprobado: 14/06/2014
Por Gustavo Dávila   Estudiante del cuarto semestre de la carrera de periodismo de la Facultad de Comunicación Mónica Herrera de la Universidad Casa Grande. Tres años han pasado desde el 2010, año en que el Festival Audiovisual Ojo Loco (FAOL) nace como resultado de la necesidad de un medio que promueva la cultura audiovisual, aún en estado incipiente, la cual había llamado la atención de jóvenes interesados en el campo de producción audiovisual y sus expresiones artísticas derivadas. La IV edición buscó preservar el objetivo que se plantearon los primeros organizadores y seguir posicionando al Ojo Loco, como el punto de encuentro más importante de Guayaquil, donde asistieron 1500 personas, entre profesionales y aficionados, que usaron el MAAC cine como punto de aprendizaje y de intercambio de conocimientos. Luego que la investigación mostrara que el target del FAOL ve el campo laboral como un campo de batalla, los organizadores decidieron simularlo como si los participantes fueran soldados al utilizar...
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PROYECTOS DE GRADUACIÓN DESTACADOS

Facultad de Comunicación Mónica Herrera de la UCG Síntesis de Proyectos de Graduación destacados
Por Tina Zerega Garaycoa
 
Docente de Métodos de Investigación en Comunicación en la Universidad Casa Grande. Docente- Investigadora del DICYC (Departamento de Investigación en Comunicación y Cultura) e Investigadora en áreas de análisis crítico de medios y consumos mediáticos
 
  Entre el 2011 y el 2012 se realizaron en la Facultad de Comunicación una serie de proyectos que vinculan a los estudiantes con la comunidad y con problemáticas sociales, y que constituyeron sus tesis de graduación de pregrado. Sintetizamos algunas de esas experiencias como las presentaron los alumnos, especialmente para el OCU (Observatorio Cultural Urbano). Este proyecto busca visibilizar en su página web aspectos relevantes de la cultura urbana guayaquileña, costumbres, memorias de los barrios, personajes, que caracterizan las formas de vivir en la ciudad.   OCU Cerro Santa Ana, un lugar con densidad antropológica Propusimos este tema porque reunía los requisitos necesarios para ser parte del proyecto OCU, y fue aprobado. Realizamos observaciones,...
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DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN HA SIDO MODESTA

“Difusión de la investigación ha sido modesta”
 
Entrevista a Claudia Patricia Uribe, Directora de Investigación de la UCG
 
Psicóloga, Investigadora social y docente universitaria. Post­grado en Ciencias de Desarrollo Social en la Universidad Católica San­tiago de Guayaquil y Maestra (c) en Educación Superior de la Universidad Casa Grande con la que está vinculada por más de quince años. Especialista en consultoría en temas de desarrollo social y educación.
 
El proyecto de investigación de la UCG busca cambiar el modelo de investigación tradicional. La investigación estaba basada en lo que el alumno hacía y podía lograr, con objetivos pedagógicos y formativos. Pasamos de un modelo en el desarrollo de las habilidades investigativas del pregrado, a uno que se concentra en la producción del conocimiento a través de los docentes y con la participación de estudiantes que entren en el proceso, en calidad de semilleros en formación.
¿Cómo han pensado ese modelo de investigación? El modelo pretende el diseño, la operación y el mantenimiento de...
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