Publicaciones acerca de: ático

SE REQUIERE DE UNA EDUCACIÓN HECHA A LA MEDIDA DEL INDIVIDUO

Entrevista a Marcia Gilbert de Babra, Rectora de la Universidad Casa Grande 
 
Por Vicenta de las Mercedes Elizalde Puga                                            
 
¿Qué elementos de la sociedad contemporánea están teniendo o deberán tener incidencia en los sistemas educativos y los enfoques pedagógicos?  Los cambios en la sociedad, en la cultura, en la economía, las nuevas corrientes del pensamiento, los avances en las ciencias y las tecnologías están produciendo una verdadera revolución en las formas de comprender la educación, de implementarla, evaluarla e investigarla. Este panorama de mutaciones a ritmo vertiginoso escapa a mi capacidad de síntesis para responder una entrevista. Creo que más modestamente escogeré algunos ejemplos conspicuos de transformaciones en marcha. Comenzaré por los aportes de las teorías del caos y de la complejidad que se están incorporando a múltiples ámbitos de la sociedad contemporánea: las ciencias, las prácticas de investigación, la innovación, la gestión…, en fin. La educación no escapa a esta desafiante perspectiva. Veamos la  propuesta de Edgar Morin orientada...
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EDUCACIÓN Y DESARROLLO EN AMÉRICA LATINA

Dr. José Joaquín Brunner
 
Es profesor e investigador de la Universidad Diego Portales. Director del Centro de Políticas Comparadas de Educación. Título de postgrado en la Universidad de Oxford y Doctorado en sociología de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Leiden. Integra el directorio de la Fundación Pro Humana, el consejo asesor de la Fundación Paz Ciudadana, el directorio de la Fundación La Fuente y el directorio de Enseña China. Ha sido consultor educativo de varias instituciones de varios países. Es autor y coautor de 35 libros  y más de 100 artículos. En Chile fue Ministro Secretario General de Gobierno (1994 -1998).  Presidió el Comité  Presidencial de Modernización de la Educación Chilena (1994)  y el Comité Presidencial de Política de Educación Superior (1990) y otros cargos públicos. Obtuvo premios distinguidos en los años 2007 y 2009. En el 2010 fue  elegido miembro del Instituto de Estudios Avanzados en Humanidades y Ciencias Sociales de los Países Bajos.
  Resumen de...
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LA TRANSFORMACIÓN QUE REQUIERE LA UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Leticia Orcés Pareja

Vice-Rectora de la UCG (1999-2011). Profesora de la cátedra de Política Comparada. Coordinadora Académica (1995-1996) y Vice-Rectora (1996-1999) de la Escuela de Comunicación Mónica Herrera. Co-fundadora de la UCG, responsable del Área de Extensión, Vinculación con la Comunidad y Relaciones Interinstitucionales. Secretaria de la Delegación de Ecuador ante la UNESCO en París (1987 – 1992), Asistente del Presidente de la Junta Monetaria (1992-1993) y Consultora del Proyecto de Modernización del Estado del Banco Mundial (1994-1995) en Quito. Licenciada en Pedagogía Terapéutica en la USG. Estudios de Ciencias Políticas en el Instituto de Ciencias Políticas de París (1987-1988) y sociedades latinoamericanas en el Instituto de Altos Estudios de América Latina (IHEAL). Magíster de la Universidad de París III, Nueva Sorbona. Diplomado en Gestión Universitaria de la Universidad Casa Grande de Guayaquil (2006). 
 
 
 La intención de este ensayo es sistematizar algunas ideas recogidas de la literatura sobre la razón de ser de la universidad, su misión...
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LA GERENCIA SOCIAL EN UN CAMBIO DE ÉPOCA

Gilda Macias Carmigniani
 
Licenciada en Pedagogía Terapéutica (USG). Magister en Docencia Superior y mención en Gestión Universitaria (UCG). Estudios de Gerencia Social en la ESPOL y en el INCAE. Certificación como consultora en procesos de Planificación y Desarrollo Organizacional, otorgado por la Agencia Inter-eclesiástica de Cooperación al Desarrollo de Holanda y la Fundación PEYDI (Colombia). Se desempeñó como Coordinadora de las carreras de Pedagogía Terapéutica en la Universidad Guayaquil y de Gestión Social de la Universidad Casa Grande, en la cual también ha sido Decana de la Facultad de Ecología Humana. Ha presidido el GLARP Internacional y la Red Nacional de Discapacidades.  Vinculada a FASINARM más de 30 años, donde fue Directora General. Actualmente ejerce la Secretaría de su Consejo Directivo. Es además Coordinadora Interinstitucional del programa Municipal “Aprendamos” en convenio con Fundación Ecuador.
 
 
A  fines del siglo pasado, y  con el propósito de hacer “bien el bien”, las organizaciones del tercer sector incursionaron en la práctica de la...
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THE PLAN TO REBUILD ECUADOR’S UNIVERSITIES

By Steven Wille
If the first faculty had met in a tent, this still would have been a great university --Robert Hutchins, Fifth President of the University of Chicago.   During the last five years, Ecuador has struggled to rebuild its system of higher education.  Debate has led to legislation, confusion, rankings and insults.  There are mandates, laws and the promise of regulation.  There are commissions, programs, plans, promises and still more debate.  What has been missing is some fundamental notion of both the history of the extremely complex institution known as the university and the diversity of models of functioning universities throughout the world. In 1890 John D. Rockefeller founded the University of Chicago and William Rainey Harper was named its first President.  Rainey, a theologian trained at Yale, designed an innovative institution, combining the structure of the German research university and the English college.  Within a few years, the University of Chicago would become one of the great universities...
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HISTORIA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO NORTEAMERICANO

 Audelia High
Su sistema de educación superior tiene una importancia inestimable en sostener la democracia en los EEUU.  El fundamento básico siempre ha sido oportunidad para superarse, hasta donde le alcance su talento,  concepto crucial para mantener el sistema democrático. Cuando se conoce a una persona, la primera pregunta es dónde estudió. La respuesta lo ubica su capacidad, perseverancia, situación financiera. Eso indica la importancia social del ser. Las primeras instituciones de educación superior se hicieron en la tradición inglesa, Oxford y Cambridge.  Los títulos de Harvard explícitamente afirmaban que se había graduado pro modo Academia rum in Anglia, o sea en la manera inglesa. Aun para William & Mary, fundada como una  escocesa, el sabor inglés se hizo dominante. Entre 1729 y 1745  8 de los 13 docentes fueron graduados en Oxford, casi todos en Queens College. Las primeras fundaciones fueron en conexión con una u otra de las iglesias cristianas. Su misión era educar pastores para una población que...
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EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA

Autores: Dolores Zambrano, Karen Wigby, Nicola Wills, Justin Scoggin
 
Introducción Cada día adquiere más importancia integrar la tecnología educativa al repertorio de herramientas pedagógicas a disposición del profesor ecuatoriano. El número de colegios que usan alguna herramienta tecnológica para informar, diseminar o aún, para aumentar el contacto entre profesores y alumnos, se incrementa paulatinamente. De igual manera, hay un creciente número de universidades con plataformas digitales para el uso de los profesores y estudiantes. Muchas de estas instituciones ahora ofrecen cursos básicos de herramientas Web 2.0 para capacitar a sus profesores y algunos ofrecen cursos más avanzados de diseño instruccional para cursos virtuales. Muchos ecuatorianos usan el Internet. En Guayaquil, el 9% de los hogares tienen acceso al Internet (INEC, 2009). Sin embargo, su uso es más alto entre jóvenes colegiales y universitarios. Las personas que usan el Internet adquieren grandes capacidades para comunicarse a través de las redes sociales, pero pocos han aprendido a usar el Internet para enseñar o...
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ENSEÑANZA ÚTIL PARA LA VIDA

Entrevista a Karenina Troncoso
 
Por Juan de Althaus
 
Académica y Profesional, Doctora en Educación, PUCCH. Licenciada en Letras, mención lingüística, PUCCH. Licenciatura en Educación, PUCCH. Amplia experiencia en generación e implementación de Proyectos de formación en Educación Superior, Habilitación y Asesoría en los ámbitos de Currículum, Evaluación y Gestión Educativa. Especialista en Diseño, construcción e implementación Modelo curricular por competencias, con particular énfasis en la educación superior universitaria. Profesora de Lenguaje.
  Durante la segunda semana de junio 2011 nos visitó la Dra. Karenina Troncoso, de Chile, especialista en Educación Superior, quien realizó una serie de asesorías a la UCG cumpliendo una agenda con los directivos y diferentes equipos de la universidad, con el fin de mejorar la formación docente. Su charla sobre los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Planificación, Diseño Curricular, Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de Chile motivó una productiva conversación. Aprovechamos la ocasión para entrevistarla sobre temas relevantes que preocupan a la comunidad universitaria de la UCG.  ¿Cómo se puede...
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ESCRIBIR PARA CREAR

Cecilia Ansaldo Briones
 
Guayaquileña. Educadora de larga experiencia en instituciones de segunda y tercera enseñanza.  Fue catedrática de Lengua Española en la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. Investigadora y crítica literaria. Ha publicado: La literatura ecuatoriana de los últimos treinta años. Cuento contigo. Antología del cuento ecuatoriano. Cuentan las mujeres. Antología de narradoras ecuatorianas. Géneros. Lengua y Comunicación 9. Redacción para todos. Profesora de la Escuela de Comunicación, de la  UCG y de Literatura en la UCSG. Es periodista de opinión de diario El Universo. 
 
La creatividad parece ser una de las consignas de nuestro tiempo. Se hace publicidad  a base de la ilusión de lo nuevo.  Se vive buscando el filón de experiencia, de idea, de actitud, que nos haga sentir originales. En esa línea podría también impulsarse la escritura.  Todos emergemos a la vida de la cultura armados de la lecto-escritura como destreza fundamental. A fin de cuentas, entender el flujo de...
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¿QUÉ CARACTERIZA A UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EFECTIVO?

Por Sandra Guerrero Martínez
 
Como maestra de lenguaje y comunicación por más de veinte años, siempre estuve atenta a que los estudiantes en mis aulas desarrollen sus habilidades de expresión escrita. Pero sobre todo, me fui dando cuenta poco a poco que éstas mejorarían en la medida que aquellos desarrollaran sus habilidades de lectura como medio de información.
 
 
Desde hace algo más de diez años soy una absoluta convencida que un estudiante, independientemente del nivel de escolarización en el que se encuentre, debe dominar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, lo que actualmente se denomina macrodestrezas de lengua, aglutinados en ejes curriculares integradores como los del área de lengua y literatura (Ministerio de Educación del Ecuador, 2009, pág. 9).  Paralelo a ello, siempre intuí que la relación lenguaje-pensamiento era aquella que se daría y evidenciaría mejor, siempre y cuando el estudiante, de cualquier disciplina, tuviera acceso a oportunidades de descubrir por sí mismo cómo aprende, a qué ritmo,...
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LA HORA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Por Roberto Parra Guzmán
 
Economista graduado en la Universidad Católica de Guayaquil y especializado en  Planificación Financiera en  la Northern Illinois University de USA. Diplomado en Alta Gerencia en el INCAE School of Bussines, Costa Rica.  Profesor de Microeconomía y Coordinador del Diplomado de Gobiernos Locales en la Universidad Casa Grande. Consultor independiente en Proyectos y Planificación Financiera de la UCG. Ha colaborado como ejecutivo financiero en los grupos NOBIS y CONTICORP.
 
 De lo intangible a lo tangible o cómo hacer ver lo que no se ve.   Algunos piensan que aquello que no se ve, no existe, y ¡hablar de ello es casi como vender agujeros de queso! Anna Ros. Experta en gestión de negocios y  personas de la Universidad de Barcelona, España. 
Antecedentes e historia reciente Una nueva “ola” ha llegado y se está introduciendo en el argot empresarial, y es la Responsabilidad Social Empresarial, que usualmente se la simboliza por sus siglas RSE.  Ya hemos vivido otros procesos que aparentemente han...
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LO QUE HACEMOS TIENE CONSECUENCIAS

Entrevista a Humberto Maturana y Ximena Dávila
 
Entrevista: Enrique Rojas
 
El martes 28 de septiembre del 2010, la Universidad Casa Grande conmemoró el Décimo Primer Aniversario de su creación, invitando al biólogo chileno el Dr. Phd Humberto Maturana Romesín y a Ximena Dávila, co-fundadora del Instituto Matríztico de Chile a dictar una conferencia abierta titulada “El Arte de Gobernar en tiempos de Crisis”, en el Centro de Convenciones de Guayaquil. Maturana, que fuera candidato al premio Nóbel, es uno de los personajes de mayor relevancia en el ámbito continental y mundial, vinculado al estudio de los mecanismos del conocimiento humano. Aprovechando la ocasión, Ventanales entrevistó al Dr. Maturana sobre temas de interés general y de la comunidad universitaria
   Entrevistador: Enrique Rojas, Decano de la Facultad de Comunicación Mónica Herrera de la UCG.  ¿Qué están trabajando ahora? H.M: Estamos trabajando en las consecuencias que uno puede imaginar e investigando sobre aquello que nos juntó en la vida. Yo soy 25 años mayor que ella...
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LA FASCINACIÓN DE LA IMAGEN

Por Raúl Jaramillo
 
 Grafista, Comunicador Visual. Catedrático en las Universidades Casa Grande y Santa María. Asesor en comunicación empresarial y corporativa. Conferencista. Experto en desarrollo de marcas. Actividad profesional: Norlop-Thompson, 1980. México, 1990. Colecciones de ropa de playa para USA, Australia, España, Islas del Caribe, Bahamas y México.  Copropietario Versus Comunicación Visual, 1990 a 2004. Creador de las Marcas País: Ecuador y Perú. Ha desarrollado innumerables marcas comerciales dentro y fuera del país
  Hace poco, en una amena reunión, Juan de Althaus comentaba acerca de las profundas implicaciones simbólicas que guarda una de las escenas de la Creación de la Capilla Sixtina, pintada por Miguel Ángel. La genialidad que encierra un simple y elemental detalle, los casi 10 milímetros que separan los dedos índices de Dios y su creación, Adán. Ese brevísimo espacio en blanco, plantea todo un universo de significantes. Todo un sinfín de postulados filosóficos, existencialistas, que ha mantenido inquieta a la humanidad desde su creación. La imposibilidad humana de alcanzar la comprensión de lo que es Dios. ...
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LA VICTORIA SOBRE EL SOL

Por Saidel Brito 
 
Profesor de Dibujo e Historia del Arte de la Universidad Casa Grande. Nació en Matanzas, Cuba, 1973. Desde 1998 reside en el Ecuador. Es Coautor, profesor y Vicerrector del Instituto Superior Tecnológico de Artes del Ecuador, ITAE y profesor de la Escuela Superior Politécnica del Litoral. En 1998 recibió la  beca Ludwig que otorga el Museo Ludwig Forum für Internationale Kunst en Aachen,  Alemania. Ha realizado 15 exposiciones personales y  ha participado en más de 50 exposiciones colectivas en galerías y museos de Asia, Europa y América. En el año 2003 y 2005 participó en el Salón de Julio Fundación de Guayaquil, ganando el primer  y tercer premio respectivamente. Fue premiado en la última Bienal de Pintura de Cuenca y en la segunda Bienal de Pintura de Guayaquil.
 
 
Han pasado 1, 2, 4, 8,16 mil, millones de años.
Levántate,
Ya es suficiente
¡Los ojos hacia el sol!
¿Hasta cuándo permanecerás aquí, tendido y mudo?
¿Es de día o es de noche?
Esta luz...
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¿REDISTRIBUCIÓN O CRECIMIENTO?

Por José Véliz Torresano  
 
Economista con mención en Gestión Empresarial, especializado en Finanzas. Máster en Economía (Atlantic International University). Máster en Internacionalización (c), Universidad de Barcelona. Gerente de Sucursal, Corporación El Rosado (2002 a 2003). Analista de Planificación, Secretaría Nacional de Aduanas (2004 a la fecha). Distinciones: Beca ERASMUS MUNDUS de la Comisión Europea. 
  Más desigualdad en el mundo ¿por qué? Más oportunidades ¿para quién? En este momento se discuten algunas teorías y ensayos empíricos, que datan de hace casi dos décadas, sobre la influencia de la liberalización comercial y financiera (globalización) sobre el crecimiento de la desigualdad en los ingresos de las personas de todas las regiones del mundo, y que, como muchos creen, afecta directamente sobre los más pobres, tornando la expresión globalización en algo semejante a un monstruo de siete cabezas cuyo apetito voraz es capaz de devorar a los países y sus habitantes como simples bocados. Este monstruo, sin duda, a las órdenes de un amo...
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CIUDADANO ARTISTA

Tesistas Diana Andrade Avilés y Andrea Medina
 
Resumen de la Tesis de pregrado titulada Ciudadanías emergentes y construcción de subjetividades políticas en jóvenes artistas contemporáneos, presentada para la obtención del título de Licenciatura en Comunicación con Mención en Marketing y Redacción Creativa de la Facultad de Comunicación Mónica Herrera de la UCG, en diciembre del 2008.
 
 
La limitada participación de los jóvenes en la esfera pública ha ocasionado que surjan diversas prácticas discursivas que se vinculan a los debates sociopolíticos. Los jóvenes artistas de Guayaquil y Quito proponen discusiones sobre los cambios estéticos y normativos en la ciudad, las limitaciones del uso del espacio público, problemáticas urbano marginales, la masificación de los consumos, la condición del ser femenino y la democratización del arte a partir de la creación de proyectos artísticos. La investigación cuestiona los discursos de los artistas, las lecturas de los públicos asistentes a los eventos de arte, la gestión cultural y su posición frente al arte contemporáneo...
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HIP HOP ¿UNA CIUDADANÍA CULTURAL EMERGENTE?

Carla Félix, Andrea Soto y Elba Sánchez-Piñol
Resumen de Tesis para la obtención del título de Licenciadas en Comunicación social con Mención en Marketing y Gestión Empresarial (2007).

Si me preguntan del hip-hop en Guayaquil, no quiero ser verdugo, pero es un vaso a medio llenar

MC Matista Hip hopero, dueño de la Barbería Varios Estilos (Guayaquil -2007)

  El propósito de esta investigación cualitativa es describir y explicar, a través de un enfoque etnográfico, si los jóvenes del movimiento hip-hop en Guayaquil están configurando una ciudadanía cultural emergente. La investigación parte de interrogantes como: ¿Puede entenderse a la cultura hip hop como una ciudadanía cultural emergente?, ¿de dónde surgen las nuevas forma de ciudadanía?, ¿buscan visibilidad, reconocimiento, aceptación e incluso promover un futuro de convivencia ciudadana a través de la esfera pública y las decisiones políticas?, ¿está el hip-hop emergiendo como una subjetividad política diferente?, ¿a través de qué situaciones? El entendimiento de las culturas juveniles parte de la teoría de que...
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UN ANÁLISIS BIDIMENSIONAL

El fondo el Cucayo, un análisis bidimensional: Como política migratoria y como experiencia de emprendimiento e inversiones individuales *

Autora: Angélica Sandoval Gallegos 
La presente investigación se planteó por objetivo comprender si la experiencia migratoria y trayectoria laboral en destino determinan la percepción de productividad de los negocios emprendidos por migrantes retornados que se acogieron al programa Fondo Concursable el Cucayo. En primer lugar, esta tesis rastrea a grosso modo cuáles han sido los antecedentes de la evolución de las políticas migratorias a nivel mundial desde la perspectiva en destino como en origen para terminar con el caso ecuatoriano.  En segundo lugar, se desarrolló la recolección de datos sobre la base de la revisión de la literatura existente. Se obtuvo el listado de los beneficiarios de la zona centro norte del país (Pichincha- Tungurahua y Chimborazo), que son parte de la primera a la tercera convocatoria del programa fondo Concursable el Cucayo. La población total fue de...
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